Вітаю, друзі!

Загальні відомості про себе:

Хартонюк Ігор Іванович, вчитель інформатики НВК "ЗОШ І - ІІІ ст. - дитячий садок" с. Прохід, Ратнівського району, Волинської області.

Дата народження: 24.08.1986 р.

Освіта: вища, Кременецький обласний гуманітарно – педагогічний інститут ім. Т.Шевченка

Спеціальність "Педагогіка і методика середньої освіти. Трудове навчання"

Кваліфікація: вчитель трудового навчання ( технічна праця ), основ інформатики, креслення, безпеки життєдіяльності, прикладної і технічної творчості.

Стаж роботи: 13 років

Категорія: спеціаліст І категорії

Курси підвищення кваліфікації: 2018 рік

Моє педагогічне кредо:

     "Учитель , який передає дитині лише знання - це ремісник; той , хто виховує особистість , розвиває творчий потенціал  дитини – справжній митець своєї справи".

Софія  Русова

     Моє  життєве кредо:

 "Хто не дивиться вперед, залишається позаду!"

Проблема, над якою працюю: “Формування критичного мислення учнів на уроках інформатики”

Основна задача моєї педагогічної діяльності - виховати функціонально грамотну особистість, готову жити, вчитися і працювати в сучасному інформаційному суспільстві, яка вміє адаптуватися в будь-яких умовах, виявити і розвинути дітей, чия подальша професійна діяльність може бути пов'язана з інформатикою та комп'ютерними технологіями

Провідна педагогічна ідея – створення оптимальних умов для розвитку творчого, критичного мислення, високого рівня самостійної інтелектуальної діяльності, формування навчально-інформаційних, інтелектуальних та спеціальних умінь - основи розвитку креативних здібностей.

Актуальність звернення до даної проблеми диктується потребами практики, оскільки школа повинна готувати людей, здатних самостійно здобувати нові знання та застосовувати їх в умовах сучасної  дійсності.

Правила, якими я керуюсь у своїй роботі:

• Головним є не предмет, якому ви навчаєте, а особистість, яку ви формуєте.

• На виховання активності не шкодуйте ані часу, ані зусиль.

• Привчайте учня думати самостійно.

• Необхідно якомога частіше ставити учням питання: «Чому?», щоб навчити їх мислити.

• Навчайте учнів чітко висловлювати свої думки, логічно обґрунтовувати свої дії, хід вирішення проблеми.

• Частіше показуйте учням перспективи їх навчання.